Dados do Unicef apontam queda de 34% para 17,7% na distorção idade-série entre 2019 e 2025. O estado ainda supera a média nacional, de 11,3%.
Nesta volta às aulas, o Unicef destaca os avanços do Brasil para garantir que cada criança e adolescente esteja na escola, aprendendo. Nos últimos anos, o País vem conseguindo reduzir o número de crianças e adolescentes com dois ou mais anos de atraso escolar – a chamada “distorção idade-série”.
No Brasil, em 2019, 18,7% dos alunos do Ensino Fundamental público estavam nessa situação, dado que caiu para 11,3% em 2025. Em Sergipe, em 2019, 34% dos alunos do Ensino Fundamental público estavam em distorção idade-série, caindo para 17,7% em 2025.
No Ensino Médio, a distorção idade-série na rede pública no Brasil caiu de 28,9% para 17,6% no período, e em Sergipe caiu de 48,2% para 20%.
Para contribuir com o País e seguir melhorando esses índices, o Unicef conta com a estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar, desenvolvida em parceria com o Instituto Claro, e redes públicas de ensino de seis Estados: Sergipe, Acre, Amapá, Espírito Santo, Rio Grande do Norte e Rio de Janeiro; além do Distrito Federal.
A estratégia é voltada a enfrentar a distorção idade-série e garantir que cada criança e adolescente em atraso escolar consiga recompor as aprendizagens e avançar nos estudos. Em 2025, 3,1 mil educadores foram formados e 40 mil estudantes tiveram suas trajetórias impactadas positivamente pela iniciativa.
O Unicef também trabalha com os municípios participantes do Selo UNICEF 2025-2028, priorizando temas como enfrentamento da cultura de fracasso escolar, alfabetização, habilidades fundamentais, recomposição das aprendizagens e projetos de vida.
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Essas iniciativas contribuem para os bons resultados alcançados pelo Brasil. Os dados analisados pelo Unicef, tendo como fonte o Inep, mostram que a redução da distorção idade-série aconteceu em todas as etapas da Educação pública, em todas as regiões e em todos os Estados brasileiros.
Os maiores avanços ocorreram nas regiões Norte e Nordeste do País. No Nordeste, o percentual de estudantes do Ensino Fundamental público com dois ou mais anos de atraso escolar caiu mais de 10 pontos percentuais (de 25,2% em 2019 para 14,4% em 2025). No Norte, a queda foi de mais de 8 pontos percentuais (de 26% em 2019 para 17,2% em 2025).
No Sul, a redução foi de 6,3 pontos percentuais (de 16,1% para 9,8% no período). No Sudeste, a queda foi de 4,9 pontos percentuais (de 12,9% para 8%). E no Centro-Oeste, a queda foi de 4,6 pontos (de 15% para 10,4%).
Apesar dos avanços, é importante considerar os impactos deixados pela pandemia de Covid-19. Medidas necessárias adotadas no período, como o contínuo pedagógico implementado por diversas redes de ensino entre 2020 e 2021, contribuíram para reduzir a repetência e melhorar indicadores de fluxo escolar.
No entanto, muitos estudantes seguem enfrentando lacunas de aprendizagem acumuladas durante a crise sanitária. Por isso, além de enfrentar a distorção idade-série, iniciativas como a Trajetórias de Sucesso Escolar têm se concentrado na recomposição das aprendizagens, garantindo que crianças e adolescentes não apenas avancem de série, mas também desenvolvam os conhecimentos e habilidades esperados para sua etapa de ensino.
“Os dados recentes do Brasil mostram que estamos no caminho certo, e que ainda há muito por fazer. O Unicef vem trabalhado com o Brasil, Estados e municípios em políticas de recomposição das aprendizagens e enfrentamento do fracasso escolar”, disse uma representante do Unicef.
“É muito gratificante acompanhar os resultados desse programa e, mais ainda, saber que estamos gerando impacto real não só na vida dos estudantes que superam a distorção idade-série, mas também inspirando outros jovens e suas comunidades a investirem na educação como ferramenta para a transformação social”, afirmou uma diretora do Instituto Claro.
A estratégia Trajetórias de Sucesso Escolar é desenvolvida pelo Unicef, em parceria com o Instituto Claro, em seis Estados: Acre, Amapá, Espírito Santo, Rio Grande do Norte, Rio de Janeiro e Sergipe; além do Distrito Federal. O objetivo é apoiar Estados e municípios na elaboração, implementação e monitoramento de políticas de enfrentamento da cultura de fracasso escolar e superação da distorção idade-série.
O site da estratégia disponibiliza materiais pedagógicos, como experiências didáticas, textos, cursos, vídeos e dados relativos às taxas de distorção, abandono escolar e reprovação, com recortes por gênero, raça e localidade.
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