Como será Aracaju em 22 de abril de 2030, o Dia da Terra? Para responder a essa pergunta, estudantes de quatro escolas públicas estão sendo desafiados a distinguir entre fatos e desinformação. Integrando a projeção de futuros possíveis ao letramento midiático, a Flamingo Comunicação dá início à 2ª edição do projeto Caminhos da Sustentabilidade.
A iniciativa conta com o apoio da Secretaria Municipal de Educação de Aracaju e é patrocinada pela Siemens Brasil, por meio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. O objetivo é capacitar os jovens a analisarem criticamente o território onde vivem.
A proposta central do projeto é a criação de um “Jornal do Futuro”. Os estudantes exercitam a autoria ao narrar histórias de sucesso e conquistas socioambientais em suas comunidades, simulando as notícias que esperam ler em 2030. O processo abrange desde o diagnóstico da realidade local até a curadoria de informações, conectando os desafios atuais a soluções viáveis para as comunidades.
Tudo começou com a capacitação de professores em uma oficina virtual, que preparou os educadores para orientar os alunos na escrita jornalística e na aplicação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Durante a atividade, os participantes escolheram o nome do jornal, “SustentabilizAju”, que une as palavras sustentabilidade e Aracaju, refletindo o propósito do projeto em estimular o protagonismo e a transformação social por meio da comunicação.
“O projeto tem tudo para dar certo porque traz uma imersão importante e trabalha a transversalidade. Conseguimos escolher o nome do nosso jornal, que será o SustentabilizAju, algo que certamente vai atrair o interesse de toda a comunidade escolar”, destacou Lucas Morais, técnico de Referência da Secretaria Municipal da Educação de Aracaju.
Após a capacitação, as turmas começam a desenvolver conteúdos para o jornal “SustentabilizAju”, focando nas metas de sustentabilidade da ONU aplicadas à realidade local. As reportagens produzidas passam por uma avaliação técnica de uma comissão de jornalistas e educadores, que seleciona os melhores trabalhos em cada município.
As escolas finalistas são agraciadas com o “Dia do Design”, um workshop presencial para diagramação das páginas do jornal. Nesta fase, os estudantes assumem o papel de editores, tomando decisões sobre tipografia, curadoria de imagens e legendas, consolidando assim a experiência prática do processo editorial.
O projeto em Aracaju assegura uma representação democrática do território, uma vez que o jornal impresso e digital terá pelo menos uma reportagem de cada escola participante. Essa estrutura garante que as diferentes realidades e bairros do município estejam refletidos nas páginas do jornal, valorizando a visão dos jovens sobre o futuro da região.
“O projeto em Aracaju está em consonância com movimentos globais de digitalização da educação e com as diretrizes mais recentes para o uso estruturado da Inteligência Artificial na educação básica no Brasil”, afirma Allan de Amorim, coordenador do projeto.
Ao final do ciclo, cada município terá sua própria edição do jornal, tanto no formato digital quanto impresso, garantindo a representação de todas as instituições locais. O ciclo encerra-se com o lançamento de um livro que compila os jornais produzidos por todas as cidades participantes, oferecendo à comunidade um registro das projeções e soluções formuladas pelos estudantes para 2030.
Além de Aracaju, também estão envolvidas no projeto as cidades de São Paulo (SP), Vinhedo (SP), Jundiaí (SP), Jaboatão dos Guararapes (PE) e Rio Bonito (RJ).
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